CURSOS MONOGRÁFICOS
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COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO Del 18 al 27 de mayo de 2009 |
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OBJETIVOS El ámbito de la cooperación internacional para el desarrollo tiene un peso específico importante en los países de baja renta. El sector ha experimentado un crecimiento importante tanto en volumen de recursos como en tipos y métodos de intervención por lo que resulta imprescindible conocer los aspectos técnicos inherentes a cualquier proceso de cooperación internacional para el desarrollo. El curso pretende proporcionar a los alumnos dichos conocimientos y herramientas básicos. Conocer el ámbito de la cooperación internacional y de las relaciones internacionales Estudiar y comprender la importancia del marco lógico en la cooperación internacional Conocer las pautas y aprender a elaborar un proyecto de cooperación
FECHAS, LUGAR Y HORARIO El curso Cooperación internacional para el desarrollo se impartirá entre el 18 y el 27 de mayo de 2009, en la Unidad Docente del Hospital del Mar, aula número 4, de 16 a 20 horas EVALUACIÓN Ejercicio práctico de un proyecto de cooperación según determinados parámetros (individual o en grupo)
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PROGRAMA Este curso
es una introducción a la cooperación para el desarrollo y de las partes
implicadas, contexto, políticas y acciones. El curso va
dirigido a todos aquellos técnicos que pretendan incorporarse y formarse
en el ámbito de la cooperación en sus distintos niveles (gestores,
administradores, coordinadores y cooperantes) Sucesos y fenómenos demográficos. Fuentes de información. Estructura demográfica de la población. Dinámica de poblaciones (2 horas teóricas) Caso
práctico 1: Interpretación de pirámides poblacionales (2 horas prácticas). Mortalidad: Indicadores de mortalidad. Tipos de tasas. Esperanza de vida. Años potenciales de vida perdidos. Natalidad y fecundidad: Tasas de natalidad y fecundidad. Calculo del Índice sintético de fecundidad. Transición demográfica (2 horas teóricas) Seminario.
Indicadores demográficos en Europa y África, diferencia de su transición demográfica (2 horas prácticas). PROFESORADO JOSÉ SANTOS SANTIAGO: Médico de la Unidad de medicina tropical y salud internacional Drassanes del ICS. ENRIC ROYO RAJADELL: Centro de investigación en cooperación internacional de la Universidad de la Islas Baleares
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METODOLOGÍA Al
final del curso los/as participantes conocerán y aplicarán 1.- Las relaciones de los diferentes actores
internacionales y la cooperación, internacional. Los programas de ayuda
al desarrollo de los Estados y de las organizaciones internacionales. La
mundialización económica y el desarrollo. Políticas de cooperación para
el desarrollo. 2.- La evolución histórica de las políticas de
cooperación internacional para el desarrollo en el sector salud. Las
características fundamentales de los diferentes tipos de cooperación.
Modelos de políticas de cooperación internacional en salud para América
Latina y África 3.- Las características y herramientas fundamentales
para desarrollar las distintas etapas del ciclo de vida de un proyecto
de cooperación. - - Identificación y Formulación- Gestión y Seguimiento/Monitoreo- Evaluación4.- La metodología de planificación fundamental (más usada/exigida) en la actualidad: Enfoque del Marco Lógico (PPO) . Se utilizará una combinación de clases teóricas y ejercicios prácticos basados en ejemplos concretos de proyectos de cooperación. Por las características del sector (diferentes interpretaciones del propio concepto de desarrollo) la discusión en plenaria es un elemento fundamental.Los contenidos 3 y 4 se impartirán paralelamente |
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INSCRIPCIÓN:
SECRETARIA
DE LA UNIDAD DOCENTE DE LA UAB AL HOSPITAL DEL MAR medicina.tropical@uab.es / pau.aragones@uab.cat PRECIO: 450,0 € (cheque bancario a nombre de la UAB o tarjeta de crédito)
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HORARIO DE SECRETARÍA |
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| TITULACIÓN: la Universidad Autónoma de Barcelona concederá un título acreditativo del curso por 3,6 créditos (36 horas) | |
(*) La metodología docente en los créditos ECTS ((European Credit Transfer System)) es múltiple y está dividida en cuatro partes: docencia, práctica, estudio y evaluación Por ejemplo: un tema a desarrollar en 4 horas, tiene
1. una parte activa del profesor (aproximadamente la mitad de este tiempo) en el que debe introducir, exponer y desarrollar el tema;
2. los alumnos deben disponer de la otra mitad del tiempo (aproximadamente 2 horas en este caso) de presencia en clase para la resolución de casos prácticos, realización de ejercicios (individuales o en grupo), actividades que deben tener como objetivo la formación en el tema desarrollado (conocimiento, comprensión, aplicación, análisis y síntesis);
3. el tiempo dedicado al estudio, el alumno lo realiza generalmente después (en casa o en la biblioteca) y tiene como objetivo superar la evaluación de esta asignatura;
4. el último apartado de esta metodología consiste en la evaluación de los conocimientos adquiridos (expuestos en los objetivos generales y específicos).
